A Secretaria de Educação de Joaçaba apresentou na última semana, ao prefeito Vilson Sartori, secretários municipais convidados, gestores e coordenadores das unidades de Ensino Fundamental, os resultados do Sistema de Avaliação da Educação Básica (SAEB) e do Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (IDEB).

Atualmente, cinco unidades escolares da Rede Municipal participam do SAEB, avaliação aplicada a estudantes dos 5º e 9º anos. Conforme a análise dos dados, três dessas cinco escolas já alcançam o nível adequado de proficiência. A Secretaria de Educação trabalha para ampliar, a cada ciclo, a proporção de alunos com desempenho satisfatório em Língua Portuguesa e Matemática, além de fortalecer as ações de alfabetização desde a Educação Infantil.

Nos índices do IDEB referentes aos ciclos de 2021, 2023 e 2025, os anos finais registraram avanço, com a nota do município subindo de 5,1 para 5,9. Nos anos iniciais, contudo, houve recuo na medição de 2025, que passou de 6,2 para 5,9, apontando a necessidade de intensificar intervenções pedagógicas específicas nessa etapa.

A secretária de Educação, Rosane Kunen, destaca que os índices funcionam como um diagnóstico fundamental para direcionar as ações da rede. "Acreditamos estar no caminho certo. Fizemos esta avaliação com o Executivo do município e vamos continuar na rota traçada no planejamento que temos para a Educação, fortalecendo a gestão da aprendizagem e as intervenções necessárias. Estamos na expectativa de que a avaliação de 2027 já traga melhores resultados, correspondendo aos investimentos, ao potencial dos nossos profissionais e a todo o trabalho desenvolvido pela Rede Municipal de Ensino, com o apoio das famílias e a participação dos nossos alunos", afirma Rosane.

Como parte das estratégias de melhoria, a Administração Municipal e a Secretaria de Educação investem no uso de plataformas para monitorar o desempenho dos estudantes com base nas competências da Base Nacional Comum Curricular (BNCC). O monitoramento visa identificar lacunas de aprendizagem de forma ágil e embasar o planejamento de ações corretivas em sala de aula.